Hvordan forebygger og håndterer vi uhensigtsmæssig adfærd og konflikter i arbejdet med børn og unge bedst muligt, og hvad kræver det af os hver især?

De tre nedenstående punkter; Restorativ praksis, Vitalisering og Mentalisering er de primære teoretiske og filosofiske tilgange i mit arbejde med professionelle, som ønsker at blive klædt på til at forebygge og håndtere uhensigtsmæssig adfærd og konflikter, samt ønsker at indgå i lærerige og udviklingsfremmende relationer til børn og unge.

Vi bør se konflikter som livsvilkår, og i stedet for blot at anskue dem som noget vi skal undgå, kan vi bruge konflikterne til læring og udvikling, hvilket den Restorative praksis understøtter.

For at kunne bruge konflikterne til læring og udvikling, skal vi kunne indgå i og facilitere dialog, som er Vitaliserende, og som understøtter udvikling af de sociale og personlige kompetencer. Det indebærer, at vi ser bagom børnene og de unges adfærd og leder efter de bagvedliggende behov.

Det altafgørende element i dette arbejde er, hvordan vi forholder os til de børn og unge vi arbejder med,  dermed hvordan vi går i relation til dem.  Det er  afgørende for deres udvikling og læring, at vi møder dem i øjenhøjde, og stiller os til rådighed på en måde, hvor de kan ”spille bold op af os”. Dette kræver en Mentaliserende indstilling hos den enkelte professionel og en god kontakt til sine menneskelige egenskaber og kvaliteter.    

Restorativ (Genoprettende) praksis

Kort om

Vitalisering

Kort om

Mentalisering

Kort om